视唱练耳是通过视唱练习和听音训练等途径和手段，培养音乐听觉能力和读谱能力，从而掌握正确的音准、节奏和基本的乐谱视唱能力。在视唱练习中，要把乐谱的音符，通过视觉，用唱名熟练、准确地唱出音调来。这种能力除了要掌握识谱知识技能，具有音准、节奏感以外，还须有发声器官的控制能力。

1、听——音乐的耳朵

听觉能力的培养和提高可以通过各种方法达到，而听音练习则是培养和提高学生听觉能力的一条较为有效的途径。

首先，可让学生辨别声源、音色、音的高低。然后辨别音的强弱、音乐进行的快慢、音的长短以及在音乐中的应用、音乐的结构形式等。

2、动——视唱练耳游戏化

运用音乐游戏的方式来进行音乐训练，能取得最佳的学习效果。

如：在进行音乐节奏训练中，采用音乐游戏“找朋友”来培养学生的节奏感和学习兴趣。

具体方法是：把各种动物的头饰发给学生戴上(如小鸭子、青蛙、老母鸡、老牛、小猫等)，让学生先模仿动物的各种叫声，然后老师拍出各种节奏，让学生找出相应的动物朋友，即谁表演的动物叫声与老师拍的节奏相同，谁就站起来，并拍出节奏。同学们都希望自己有出色的表现，因此上课特别认真，高度集中了注意力。

音乐教学中游戏的内容是很丰富的，关键是老师要巧妙设计并组织好，并且要激发学生的兴趣。

3、唱——音准是基础

视唱练耳是培养学生识谱能力的重要内容和手段，它能迅速提高学生的音乐感受能力，在教学中运用多种游戏形式进行，课堂气氛活跃，就不会产生畏难情绪，得到事半功倍的效果。

游戏是每个学生都喜欢的，抓住学生好胜心强的特点，视唱时，把学生分成几组，采用竞赛的形状，作视唱乐句接龙比赛，排列音的顺序比赛等。练习时，可做“找知音”这些生动有趣的游戏，老师把一些唱名小卡片发给学生，让学生记住音阶的固定音高，然后老师任意在琴上弹奏出一些音程，让学生寻找和自己音高相同的“知音”，拿出卡片，唱出唱名音高，集体认可，即为获胜。这种游戏，学生情绪振奋，注意力集中，学习效果十分明显。

4、采用多媒体技术进行节奏的训练

音乐教师可以寻找一首完整的音乐，在上课的时候进行播放，增加学生对这首歌的乐感。比如，教师在课下用钢琴弹奏一首音乐旋律，并且在弹奏的过程中进行录音。同时，选一个视唱效果比较优秀的学生，让学生也录制一段自己弹奏的旋律。

然后在课堂中把这两种旋律播放出来，让学生对两段旋律进行分析，找出哪一段是音乐老师弹奏，哪一段是学生弹奏。学生在不断听旋律的过程中，不仅可以让学生对这段乐曲更加熟悉，还可以加强学生对旋律的分辨能力。

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