夸大师资力量：声称有众多名校毕业、教学经验丰富的老师，甚至有名校教授、考试官来授课，但实际上可能只有少数几节所谓 “名师课”，大部分课程由普通老师甚至教学水平不达标的老师讲授。还有些机构会编造老师履历，将普通院校毕业的老师包装成名校毕业。

虚构教学成果：展示大量优秀学生的成绩和合格证，以证明教学实力。但其中可能存在水分，比如把只来试听过一节课的学生的合格证也列在其中，或者直接编造不存在的学生和成绩。甚至有机构会将其他机构培养出的学生成绩据为己有，误导家长和学生。

夸大机构实力：宣传自己是某某大学的直属机构或与名校有合作关系，是名校指定的培训机构等，但实际上大学一般不会有直属的培训机构，这些说法往往是虚假的。

确保应允：打出 “签协议，包三本或包二本” 等旗号，让家长和学生觉得有保*。然而，协议中往往会设置各种苛刻条件，如学生必须按时上课、不迟到早退等，一旦违反，机构就可免责。而且，即使学生未达到应允的录取标准，退费也会面临诸多难题。

猜题应允：声称老师能够猜中考试题目，让学生觉得只要参加培训就能轻松应对考试。实际上，艺考题目具有不确定性和多样性，所谓的猜题多是夸大其词或只是对常见题型的总结，并无实质性的精确猜题。

一些机构会给学生做专业测评，然后无论学生是否真正适合学习表演，都会告知学生很适合，并强调如果不参加培训就会错失良机，导致一些不具备表演天赋或条件的学生也盲目报名。

制造焦虑：强调艺考竞争的激烈程度，以及表演专业对未来就业和发展的重要性，让家长和学生产生焦虑感，从而促使他们尽快报名参加培训。

优惠陷阱：推出限时优惠、团购优惠等活动，让家长和学生觉得现在报名可以节省很多费用。但实际上，这些优惠后的价格可能仍然虚高，或者在后续的学习过程中还会有其他隐性消费。

分期付款：提供分期付款的方式，降低报名门槛，让一些经济条件不允许的家庭也能轻易报名。然而，这可能会导致学生和家长在未充分了解机构教学质量和服务的情况下，就匆忙做出决定，后期可能会因教学效果不佳而陷入经济和学业的双重困境。

课程内容注水：设置大量看似丰富多样但实际并无太大价值的课程，如一些与表演专业关联性不强的理论课程或娱乐性活动，以增加课程的时长和数量，但对学生的专业提升帮助不大。

进阶课程诱导：将课程分为多个阶段或级别，先以较低的价格吸引学生报名基础课程，然后在教学过程中不断强调进阶课程的重要性和必要性，诱导学生继续报名更高级别的课程，增加学习成本。

提前收费：在高一甚至更早的时候就开始招收学生并收取费用，以垄断生源，防止学生在集训时选择其他机构。但由于距离艺考时间较长，学生可能在这段时间内因各种原因无法参加培训，而机构却不会轻易退还学费。

限制转学：在合同中设置限制学生转学的条款，如规定学生一旦报名就不能转至其他机构学习，否则需支付高额违约金，使学生和家长在发现教学质量不佳时，难以做出其他选择。

今天的分享就到这了，希望可以帮到同学们~