在戏剧与影视学类广播电视编导统考面试考试中，编导创意作为充满创造性的专业考试科目，属于这几年考试的难点重点。

因此，编导创意课程依然具有一定的重要性，特别是故事课程。故事课看似简单，其实充满自我的操作性和未知性。

一、考题分类

1、给出开头类命题

以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。例题：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”

2、多名词类命题

给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词2-3个)，要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试。例题：月亮，三轮车。

3、单一词条类命题

给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题。多见于北京电影学院，中国传媒大学考试。例题：胡子。

二、案例

这里就详细讲一下第 一个考题的编写思路。

给出开头续写类的详细分析。题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的开头。

1、开端式

我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说…… 引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。

2、结果式

他惊讶地对我说：“这完全不可能” 要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。

对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”

考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。考生的创作能力大于创意能力。故事中尽量塑造出一个典型的人物形象。. 多见于中央戏剧学院考试。创作空间较小，难度较小，但是个人化难度较大。建议稳妥地完成故事编讲

今天的问题解答就到这了，希望可以帮到同学们。如果你还有别的疑问，欢迎咨询我们的在线客服，择艺宝持续为你提供免费的解答~