表演是一种以技艺、动作、声音、情感等手段在观众面前展示才艺、故事或角色的艺术形式。通过舞台、影视等媒介，表演者将自己的表达与观众分享，引发共鸣和情感交流。表演不仅需要技巧和演技，还需要表演者的表达力和创造力，使观众沉浸在奇妙的视听体验中。

1、表演理论阐述

a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人；

b、表演艺术的主要特征：①虚构及假定性；②当众；③是一门行动学；④再创造（二度创作）；⑤是时间艺术也是空间艺术；⑥是一门综合艺术。

2、游戏与练习

要求通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习：

a、“发疯练习”；b、当众思维练习；c、肌肉松弛练习；d、艺术操；e、苦笑练习；f、编故事等。

3、各种表演证实练习

内容上可做四种证实即：a、物体证实；b、环境证实；c、动作证实；d、情绪证实等。

基本要求：了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。

4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉

a、生理性感觉；b、心理性感觉；c、人物的自我感觉。

① 做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉（人物自我感觉到二年级再进入）。

② 示范感觉练习：包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。

基本要求：能够以假当真，找到真实的感觉并反应出来。

5、无实物练习

a、什么叫无实物练习；b、为什么要做无实物练习；c、怎样做好无实物练习。

基本要求：在观察（熟悉）生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺序性）。

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